Mentors and Muses: New Strategies for Academic Success.

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Autor/inn/en	Angelique, Holly; Kyle, Ken; Taylor, Ed
Titel	Mentors and Muses: New Strategies for Academic Success.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 26 (2002) 3, S.195-209Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
Schlagwörter	College Faculty; Collegiality; Faculty Development; Higher Education; Mentors; Peer Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Kollegialität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Peer-Beziehungen
Abstract	Discusses a new strategy for faculty mentoring, the New Scholars Network, that helps to address the limitations of traditional and peer mentoring in promoting academic success. The strategy revolves around musing, a process of creating peer communities with shared power and collective action. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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